Тренинг по медиации среди сверстников

Наша команда по развитию молодежи недавно завершила трансформационный тренинг по медиации среди сверстников для учащихся средней школы Фостер и средней школы Шоуолтер, в ходе которого они получили важные навыки разрешения конфликтов. Тренинг в школе Фостер проходил в течение четырех дней по 12 часов, в нем приняли участие около 20 учеников, включая как новых участников, так и девятиклассников, которые ранее участвовали в медиации в школе Шоуолтер. Средняя школа Шоуолтер также провела тренинг в сентябре, где восемь учеников получили базовые навыки медиации.

Тренинги проводили волонтеры KCDRC Сара, Мэрилин и Сью, а также тренеры Джаз и Винь из АДР округа Кинг. Камилла, медиатор по работе со сверстниками в школе Фостер, выступала в качестве ведущего тренера, проводя студентов через имитационные медиации, чтобы развить их способности к разрешению конфликтов. Цель состояла в том, чтобы студенты получили практический опыт, начиная с подготовки к медиации и заканчивая подведением итогов после сессии. Участники особенно оттачивали свои способности понимать процесс медиации, переформулировать высказывания и отражать эмоции - важнейшие инструменты для создания атмосферы сопереживания и понимания.

Применение в реальном мире

Одним из самых ярких моментов программы стало неожиданное применение в реальном мире. Во время практического занятия в средней школе Фостера мисс ЛаДжой, новый координатор медиации среди сверстников и секретарь по посещаемости, получила срочную просьбу от директора школы: конфликт в реальном времени требовал немедленного посредничества. Два студента-медиатора с готовностью вызвались, выйдя из тренинга, чтобы разобраться в ситуации. При поддержке тренера Ферги студенты провели эмоционально насыщенную сессию медиации и помогли участникам выработать конструктивный план дальнейших действий. Мисс ЛаДжой похвалила студентов-медиаторов за впечатляющую работу под давлением, подчеркнув положительное влияние и реальный потенциал медиации среди сверстников.

Заглядывая вперед

Размышляя об опыте обучения, студенты выразили желание продолжать совершенствовать свои навыки медиации, особенно в освоении открытых вопросов для выявления более глубоких проблем и содействия пониманию. Чтобы поддержать это, KCDRC запланировал постоянные занятия для укрепления навыков студентов и их развития как медиаторов. Команды медиаторов из числа сверстников в Фостере и Шоуолтере будут ежемесячно участвовать в последующих занятиях с инструкторами KCDRC, что позволит им постоянно развиваться и получать поддержку. Успех программы побудил среднюю школу Фостер и среднюю школу Шоуолтер внедрить медиацию сверстников в качестве основного элемента школьной культуры. Администрация обеих школ с энтузиазмом относится к долгосрочному продолжению программы и изучает возможности финансирования, чтобы обеспечить ее продолжение на долгие годы.

Привлечение молодежи через творчество

В средней школе Шоуолтер, где учатся викинги, программа развития молодежи KCDRC недавно представила уникальный способ обучения навыкам медиации - с помощью кукол-птиц! Волонтер Сью поделилась своими впечатлениями об этих интерактивных занятиях, призванных сделать обучение навыкам разрешения конфликтов увлекательным и запоминающимся для школьников.

Куклы-птицы, названные "Память" и "Мысль", служили как ледоколом, так и инструментом обучения. Во время вступительных кругов студенты передавали кукол по кругу, используя их для обозначения того, чья очередь говорить. Это простое, но эффективное занятие способствовало активному слушанию и побуждало всех делиться своими идеями. Сью представила "Память", ворона, вдохновленного норвежской мифологией, чтобы научить студентов важности осмысления прошлого опыта и установления четких ожиданий в медиации. Опираясь на историю о двух воронах, советующих Одину, это занятие помогло студентам понять, как медиаторы направляют беседу в продуктивное русло, избегая хаоса "открытия банки с червями".

Студенты в парах отрабатывали сценарий открытия медиатора, а затем разыгрывали ключевые понятия с помощью жестов, делая обучение веселым и интерактивным. Позже кукла орла помогла проиллюстрировать, как исследовать личный опыт во время медиации - изучать прошлое, настоящее и будущее, чтобы эффективно разрешать конфликты. Такой творческий подход не только привлек студентов, но и связал их с богатым символизмом талисмана викингов. Большое спасибо Сью за ее вдумчивость и креативность, которые помогают нашей молодежи развивать важные жизненные навыки!

Эти статьи были первоначально опубликованы в информационном бюллетене KCDRC : подпишитесь здесь.